[Politique française] Si vous étiez ministre de l'éducation nationale ?

Non mais c'est fini d'usurper mon identité

Jeudi, énième grève de l'éducation Nationale pour les suppressions de postes.
Moins il y a d'élèves, plus on va mettre de profs payés à ne rien faire...

parce que tu trouves ça normal des classes de 40 élèves????

Tu trouves ça normal que 2/3 des profs soient payés sans pour autant donner de cours, juste pour rester chez eux, en l'attente d'un hypothétique remplacement qui n'arrive en pratique jamais ?

ah bah ça après, c'est un autre problème ... faudrait juste arrêter de faire des économies de m**** et rétablir nombre de profs en fonction du nombre d'élève ... ya forcément une couille dans le système!

Ben non. C'est juste que la natalité baisse, et que si on continue à embaucher autant de profs, on continuera de payer des gens à ne rien faire. Après, là, tout de suite, on a l'impression que ça va charger les classes, mais on est bien obligés de voir un peu plus loin que le bout de notre nez. Embaucher des profs maintenant pour qu'ils ne servent plus à rien dans 10 ans, c'est ridicule.
Bon, je vais me faire lapider au Yoplait ( ^^ ) mais perso, je n'en ai rien à faire qu'il y ait 35 élèves dans ma classe. Qu'on le veuille ou non, qu'on soit 25 ou 35, ou même 45, ça ne changera pas le contenu du cours, du programme ou l'investissement des élèves. Ceux qui ne foutent rien, ne foutent jamais rien, et ceux qui se donnent du mal réussissent dans tous les cas. Quelques élèves en plus ou en moins n'y changeront rien. Ou alors il faudrait faire des classes de 15 pour ressentir une légère différence, et ce serait suicidaire. ^^

Par ailleurs, les profs disent faire grêve pour nous, pour que l'on continue à apprendre autant de trucs et blabla, mais ce que j'ai envie de répondre à cette prof qui fait de la propagande de gauche pendant 15 minutes par cours, c'est que depuis le déut de l'année, à cause des grèves de cette prof, nous avons perdu 5 heures de cours ! Soit presque 2 semaines d'enseignement en tout. C'est là qu'on perd du niveau et de l'enseignement, pas dans les suppressions de poste et dans les délires de cette prof qui croit pouvoir changer le monde en manifestant pendant une journée. Comme si Sarkozy allait tout changer pour elle...

dragalex a écrit:Tu trouves ça normal que 2/3 des profs soient payés sans pour autant donner de cours, juste pour rester chez eux, en l'attente d'un hypothétique remplacement qui n'arrive en pratique jamais ?

...

ginette a écrit:ah bah ça après, c'est un autre problème ... faudrait juste arrêter de faire des économies de m**** et rétablir nombre de profs en fonction du nombre d'élève ... ya forcément une couille dans le système!

dragalex a écrit:
Bon, je vais me faire lapider au Yoplait ( ^^ ) mais perso, je n'en ai rien à faire qu'il y ait 35 élèves dans ma classe. Qu'on le veuille ou non, qu'on soit 25 ou 35, ou même 45, ça ne changera pas le contenu du cours, du programme ou l'investissement des élèves. Ceux qui ne foutent rien, ne foutent jamais rien, et ceux qui se donnent du mal réussissent dans tous les cas. Quelques élèves en plus ou en moins n'y changeront rien. Ou alors il faudrait faire des classes de 15 pour ressentir une légère différence, et ce serait suicidaire. ^^

J'ai essayé de ne pas intervenir je te jure ^^ Mais là ... je peux pas . Cet éspèce de déterminisme très répandu qui veut que les plus bosseurs reussiront et que les moins bosseurs échoueront c'est tellement cliché que ça paraît presque pas crédible . T'est-il arrivé de te demander "pourquoi?" , pourquoi certains bossaient moins, pourquoi d'autres bossaient plus ? Le goût pour l'école n'est pas le même partout , ça vient de l'éducation préalable qu'on donne aux mômes . Alors de deux choses l'une : soit on accepte les classes surchargées et on continue à favoriser ceux qui ont rapidement pris goût à l'étude , soit on réduit la taille des classes et on permet un suivi plus personnalisé des élèves, afin de les amener progressivement à l'intéressement à l'éducation. Et ce suivi peut (si je ne m'abuse) permettre d'éviter le détachement des élèves qui n'auraient pas assimilé telle ou telle méthode d'apprentissage , ce qui ne dépend pas du potentiel de travail à éxécuter . Acceptons les surcharges de classe , et on va rapidement se retrouver vers un favoritisme de ceux pour qui la nécessité de l'éducation a été assimilé dans le cadre familial , laissant de côté tous ceux à qui l'on a pas fait comprendre que les études sont importantes ...

Oui, je suis d'accord avec toi mais selon moi, cela tient davantage de la qualité du prof que de la taille de la classe.
Petit, haut comme 2 pommes, je n'aimais pas les Maths puisque mes institutrices s'en contre-fichaient.
Arrivé en 6e, je suis tombé (ça a dû lui faire mal d'ailleurs^^) sur une super prof de Maths, et elle m'a transmis sa passion, qui ne m'a plus lâchée, et aujourd'hui, j'excelle en Maths.
Ce que je veux dire, c'est que le goût pour les études ne vient pas forcément du fait que le prof peut bien s'occuper de toi mais surtout de sa qualité. De nombreux profs de Français ont failli me dégoûter de la littérature, alors que les profs de Maths, et d'autres m'ont passionné et m'ont donné de l'intérêt pour les études !

Triskel a écrit:

dragalex a écrit:
Bon, je vais me faire lapider au Yoplait ( ^^ ) mais perso, je n'en ai rien à faire qu'il y ait 35 élèves dans ma classe. Qu'on le veuille ou non, qu'on soit 25 ou 35, ou même 45, ça ne changera pas le contenu du cours, du programme ou l'investissement des élèves. Ceux qui ne foutent rien, ne foutent jamais rien, et ceux qui se donnent du mal réussissent dans tous les cas. Quelques élèves en plus ou en moins n'y changeront rien. Ou alors il faudrait faire des classes de 15 pour ressentir une légère différence, et ce serait suicidaire. ^^

J'ai essayé de ne pas intervenir je te jure ^^ Mais là ... je peux pas . Cet éspèce de déterminisme très répandu qui veut que les plus bosseurs reussiront et que les moins bosseurs échoueront c'est tellement cliché que ça paraît presque pas crédible . T'est-il arrivé de te demander "pourquoi?" , pourquoi certains bossaient moins, pourquoi d'autres bossaient plus ? Le goût pour l'école n'est pas le même partout , ça vient de l'éducation préalable qu'on donne aux mômes . Alors de deux choses l'une : soit on accepte les classes surchargées et on continue à favoriser ceux qui ont rapidement pris goût à l'étude , soit on réduit la taille des classes et on permet un suivi plus personnalisé des élèves, afin de les amener progressivement à l'intéressement à l'éducation. Et ce suivi peut (si je ne m'abuse) permettre d'éviter le détachement des élèves qui n'auraient pas assimilé telle ou telle méthode d'apprentissage , ce qui ne dépend pas du potentiel de travail à éxécuter . Acceptons les surcharges de classe , et on va rapidement se retrouver vers un favoritisme de ceux pour qui la nécessité de l'éducation a été assimilé dans le cadre familial , laissant de côté tous ceux à qui l'on a pas fait comprendre que les études sont importantes ...

merci mon triskel, tu as fait le discours que je voulais et n'ai pas su faire^^

Et le suivi pour ceux qui pataugent ? (je sais je fais un peu de déterminisme mais certains ont plus de mal que d'autres à assimiler, tout dépend des facilités)

et du bordel dans la classe!!

Bizarrement, avec certains profs sympa et passionnants, selon l'avis général, la classe est calme et attentive, notamment avec une prof d'Italien âgée mais géniaaaale , alors qu'avec certains profs irrespectueux ou transparents, c'est le bordel...^^

dragalex a écrit:Bizarrement, avec certains profs sympa et passionnants, selon l'avis général, la classe est calme et attentive

on parle de mon prof de physique là v

Ces profs partisans, grêvistes, manifestants, syndicalistes... " Pfff ".

je les aime ces profs

aaaaaaaah oui, que de tps libre^^